RESEARCH & RESULTS
Research - Supported
Learning
研究成果
Hospital Hazard 透過遊戲化情境模擬、互動討論與決策練習， 將醫院緊急應變管理知識轉化為實際的學習經驗。 研究結果呈現不同參與族群在學習興趣、參與意願與知識表現上的變化。
370
PARTICIPANTS
研究參與者
105
HOSPITAL STAFF
醫院工作人員
265
MEDICAL STUDENTS
醫學生
KEY FINDINGS
主要研究結果
01
LEARNING INTEREST
學習興趣顯著提升
3
GROUPS
• 高年級醫學生
• 護理師
• 行政人員
• 護理師
• 行政人員
p<0.001 · p<0.001 · p=0.002
02
WILLINGNESS TO PARTICIPATE
參與醫院 CEM 意願顯著提升
5 / 5
GROUPS
所有五個研究族群
所有族群 p<0.05
03
KNOWLEDGE IMPROVEMENT
知識測驗分數顯著提升
3
GROUPS
• 低年級醫學生
• 高年級醫學生
• 護理師
• 高年級醫學生
• 護理師
p<0.001
LEARNING IN PRACTICE
※ 活動照片已進行隱私處理
LEARNING EXPERIENCE
參與者整體學習體驗
4.50–4.72
/ 5
作為學習工具的效果
EFFECTIVE LEARNING TOOL
五個研究族群平均評分
4.47–4.71
/ 5
推薦給其他人的意願
WILLING TO RECOMMEND
五個研究族群平均評分
76.47–95.33
%
認為「遊戲比上課有趣」
MORE ENGAGING THAN LECTURES
各研究族群的選擇比例
FULL RESEARCH DATA
完整研究數據
查看五個研究族群的前後測平均值、 標準差與成對 t 檢定結果。
查看完整前後測研究結果
PRE / POST RESEARCH RESULTS
查看完整前後測研究結果
PRE / POST RESEARCH RESULTS
| 研究族群 | 學習興趣 | 參與醫院 CEM 意願 | 知識測驗（滿分150） |
|---|---|---|---|
|
低年級醫學生
n=51 |
前測 4.08 ± 0.69
後測 4.27 ± 0.67 p=0.067 |
前測 4.06 ± 0.76
後測 4.29 ± 0.64 p=0.027 |
前測 90.00 ± 23.49
後測 106.08 ± 21.08 p<0.001 |
|
高年級醫學生
n=214 |
前測 3.55 ± 0.96
後測 4.13 ± 0.80 p<0.001 |
前測 3.62 ± 0.95
後測 4.14 ± 0.78 p<0.001 |
前測 87.66 ± 30.12
後測 107.15 ± 17.81 p<0.001 |
|
醫師
n=13 |
前測 4.15 ± 0.69
後測 4.38 ± 0.51 p=0.273 |
前測 4.00 ± 0.82
後測 4.62 ± 0.51 p=0.014 |
前測 96.15 ± 26.94
後測 106.15 ± 17.10 p=0.213 |
|
護理師
n=58 |
前測 3.55 ± 0.80
後測 4.24 ± 0.73 p<0.001 |
前測 3.66 ± 0.83
後測 4.21 ± 0.74 p<0.001 |
前測 83.28 ± 25.78
後測 97.41 ± 15.28 p<0.001 |
|
行政人員
n=34 |
前測 3.94 ± 0.95
後測 4.38 ± 0.70 p=0.002 |
前測 3.97 ± 0.97
後測 4.32 ± 0.77 p=0.012 |
前測 92.35 ± 19.70
後測 97.06 ± 15.08 p=0.096 |
數值以平均值 ± 標準差（Mean ± SD）表示。 前後測比較採成對 t 檢定； p < 0.05 表示統計上具有顯著差異。
♡
FROM KNOWLEDGE TO ACTION
從知道，到做到。
Learn. Practice. Respond.